生态童书，连接自然与童心（说道）

江 萌

自然教育不仅要有更多“走出去”的实践课，还要有更多“携起手”的共创课和“潮起来”的兴趣课

刚过去不久的世界环境日，各地举办了丰富多彩的活动。其中，生态童书吸引了很多家长和孩子的目光。提升全民生态文明素养，生态童书成为自然教育的重要一环。

别小看一本生态童书的力量!生态童书不只是生态主题的故事书或绘本这么简单，它要用孩子听得懂的语言、看得懂的图画，连接自然与童心，生态文明与“未来”的对话由此展开。当孩子们为受伤的小鸟担心，明白冰川融化会让北极熊无家可归，他们就会逐渐懂得尊重自然、珍惜资源的意义。

生态童书的价值不仅在于内容，还在于与现实教育场景的结合。比如，上海自然博物馆基于“带回家的国家公园”系列图画书，将开发科学探究课程，让孩子们更好了解国家公园相关知识。还有一些学校和机构不断探索，把课本中的生态知识转化为真实体验。比如，安徽黄山市开展的“夜探自然”活动，让孩子们能在夜晚倾听蛙鸣，与蜈蚣、天牛打招呼，将自然教育融入生活。

生态童书的理念如何更好地走入童心？我们的自然教育不仅要有更多“走出去”的实践课，还要有更多“携起手”的共创课和“潮起来”的兴趣课。教育部门、出版单位、自然保护地等可以共同编写本土化生态读本，培训一批懂童书也懂自然的教师，建立更多自然教育基地。同时，利用好新技术，精准对接孩子们的兴趣点，让生态知识的传递方式更多元、更有趣。

当孩子们通过一本本生态童书，在心中播下绿色的种子、爱上脚下的土地、关心大自然的生灵；当家庭和学校通过各种活动，让孩子们既拥有“书本认知”又不乏“亲身体验”；当社会合力为下一代搭建起尊重自然、热爱自然的桥梁——人与自然和谐共生的美好愿景，将会更好实现。

那就从今天起，和孩子共读一本生态童书吧!

《 人民日报 》( 2025年06月10日 13 版)